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下列不属于综合课程的形式的是()
A、A.融合课程
B、B.广域课程
C、C.学科课程
D、D.核心课程
时间:2021-12-27 16:02
关键词:
中学教育知识与能力
中学教育学
答案解析
C
“相关课程”“融合课程”“广域课程”“核心课程”都是综合课程的形式,隶属综合课程,只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。
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下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是()。
主张在综合中学实行能力分组的美国教育家是( )
下列哪项不属于学前教育回归生活课程的课程目标与内容的基本来源?( )
下列不属于综合课程的形式的是()
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下列选项中属于中学德育教育内容的是()
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。
在教育部印发的《中学教师专业标准》中,不属于通识性知识领域基本要求的是( )。
在课程理论上,偏重能力的是形式教育论,偏重知识的是实质教育论。
下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是( )
下列不属于综合课程的形式的是( )。
中学教师要树立()的理念,将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
思想政治课程的表现形式中,最显著的就是综合课程。以下不属于综合课程的特点的是( )。
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