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在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。
A、正确
B、错误
时间：2021-12-26 20:31
关键词：
第二章开发培训课程
助理企业培训师（三级）
答案解析
错误
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培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。
培训项目审定的根本作用在于发现问题，提出纠正的办法．以提高培训项目开发方案的（）。
审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（）。
培训课程开发方案的审定原则是：（）。
在组织职业生涯开发的一般开发方法中，特别适宜于组织职业生涯开发培训中对新员工的培训的方法是
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现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( )
在组织职业生涯开发的一般开发方法中，特别适宜于组织职业生涯开发培训中对新员工的培训的方法是行动学习。
企业人力资源规划中员工培训开发计划的目标有（）。
在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。
培训项目审定的根本作用在于发现问题，并提出纠正的办法，以提高培训项目开发方案的质量。其具体作用有把关作用、（）作用和促进作用。
高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。
审定培训项目开发方案所采用的方法有（）
人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（）、设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导；最后是培训效果评估。
下列关于在培训与开发的实施过程中对培训与开发进行控制的陈述，不正确的是（）。
根据培训与开发对象的不同层次，培训与开发可分为：（）。
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