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青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化,开始出现()。
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青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化,开始出现()。
A、形象思维
B、动作思维
C、辩证思维
D、直觉思维
时间:2021-12-26 18:52
关键词:
中学生学习心理
中学教师
答案解析
C
相关问题
()是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。
经验型思维向理论型思维的转化初步完成的时期
奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况,提出了( )
从心理学角度看,小学生写记叙文的过程,就是由形象思维转化为抽象思维,再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
一个中学生的体重最接近()
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为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()
抽象逻辑思维在很大程度上还属于经验型的是( )。
学前期向学生期过渡时,儿童身心发生一定质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维发展这两个心理纬度上。
青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化,开始出现()。
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法是()
下列选项中与“中学生——有志青年”逻辑关系一致的是( )。
学生是学习的主体,但教师是教学的主导,所以,在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
中学教师要()中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生。
中学教师要树立()的理念,将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。
中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?()
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