首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
在指导儿童结构游戏时,要求小班幼儿学会的结构知识是()。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
在指导儿童结构游戏时,要求小班幼儿学会的结构知识是()。
A、会识别高低、宽窄、厚薄
B、会识别材料的形体、大小、颜色
C、会识别左右
D、会识别轻重、长短、前后
时间:2022-01-06 12:26
关键词:
幼儿游戏
答案解析
B
相关问题
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿 ( )。
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
以发展幼儿各种基本能力为主要目的的游戏,包括角色游戏、结构游戏等,称为幼儿( )游戏。
教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础,而且还是教师(),进行游戏指导的前提。
幼儿教师准备儿童游戏时,主要应准备()、空间、时间和丰富知识经验,发挥儿童自主性。
最新问题
为了使幼儿的结构游戏进行更顺利、有效,教师要让幼儿认识各种结构材料的性质,并学会使用各种材料。
幼儿游戏的结构要素包括()、()、游戏角色、游戏情节。
我国根据游戏在幼儿教育中的作用,将游戏分为()和()。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
幼儿结构游戏的指导方式可以分为()。
在指导儿童结构游戏时,要求小班幼儿学会的结构知识是()。
长期以来.我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏(教学游戏)两大类,创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏;规则游戏不包括()
幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性,以儿童为中心。
联系幼儿园实际,谈谈结构游戏的指导要点。
在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。
幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以( )为主。
别人在看