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在美国,发展适宜性课程的评价标准是()。
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在美国,发展适宜性课程的评价标准是()。
A、健康发展
B、儿童发展
C、发展适宜性
D、教师发展
时间:2021-09-08 14:16
关键词:
奥鹏
西华大学2021春学期《当代外国学前教育》期末考试
答案解析
C
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美国著名教育学家、课程理论专家( )是现代课程理论的重要奠基者,也是科学化课程研究的集大成者,被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的
一般来说,每学期进行的期末考试属于()。
在美国,适宜性课程认为3岁儿童的课程应强调111()。
在美国,发展适宜性课程的评价标准是()。
最新问题
发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程,而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有()
“考试计划”显示本学期期末的()。
每个学期末都会进行年级期末考试,属于教学评价中的( )。
德国在培养职业教育师资时,学生完成九个学期的学习,大学毕业后还要参加()次国家考试。只有通过了国家统一考试,才能获得职业教育教师的资格。
开放教育的所有课程每个学期都开出,都有相应的教学和考试服务。
开放教育的课程考试由形成性考试和期末考试(终结性考试)两部分构成。
开放教育课程期末考试只有笔试一种。
学生申请免修考试,应在学期开学初提交免修申请,经院系审核批准后,方可参加免修考试。免修考试成绩在()分以上者,给予应得学分,并在学期末按免修考试实得成绩记载。
开放教育课程期末考试只有笔试一种。
学生的最终成绩采取“平时作业成绩20%+平时上课表现10%+期末考试成绩70%”来计算,从而评价学生这一学期的学习情况,老师运用的教学评价方式是()。
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