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个人的兴趣、态度、性格、思想、价值观等差异,在一定情况下引起信息沟通障碍,属于( )。
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个人的兴趣、态度、性格、思想、价值观等差异,在一定情况下引起信息沟通障碍,属于( )。
A、语义障碍,理解差异
B、情绪造成沟通
C、个体差异造成的“选择性知觉”
D、地位差异,形成“过滤”
时间:2021-09-06 19:50
关键词:
弘成
兰州财经大学组织行为学
答案解析
C
相关问题
价值观不仅影响个人行为,还影响群体行为和整个组织行为进而还影响企业的经济效益。
( )是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等,也被称为个人原因。
人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面,总会有这样或那样的个别差异。这些差异就是人们经常表现出来的不同的( )。
个人把自己的思想、态度、愿望、情绪和性格等特征,不自觉地反应于外界或他人的一种心理过程,我们称这种方法为()
组织文化通过外显的层面(故事、仪式、典礼等)以及内隐的层面(组织的价值标准、道德规范、行为准则、生活观念等)使得组织成员的思想、价值观、行为与组织目标保持一致,从而确保组织目标的实现。这属于组织文化的( )。
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判断题,100分] 相关群体是能直接影响一个人的态度、行为或价值观的团体。 ()
学习中的非智力因素主要是指兴趣、态度、意志、情感、性格等方面对学习的影响。
17(5.0分) 学习中的非智力因素主要是指兴趣、态度、意志、情感、性格等方面对学习的影响。
个人的兴趣、态度、性格、思想、价值观等差异,在一定情况下引起信息沟通障碍,属于( )。
人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上较多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇,突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向,着眼于
对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等( ) 对学习更具有影响力,这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
男女在情感、兴趣和性格等非智力因素上也存在性别差异。
如果我们解释人们对事物感知的差异来源于他们的态度、动机、兴趣等因素,我们对知觉的理解就基于()的性质。
非智力因素,如兴趣、需要、动机、情绪、情感、意志、性格等,也会制约人的智慧行为。
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