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下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。
A、重复
B、独自
C、双人或集体独白
D、命令
时间：2021-09-06 19:40
关键词：
文鼎教育
四川民族学院学前儿童发展心理学 A卷
答案解析
D
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将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。
下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到他律，再从他律发展到（ ）。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
最新问题
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
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