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幼儿独自玩耍,不与其他幼儿交谈,玩着相同或相近的玩具,这是
A、协同游戏
B、合作游戏
C、独自游戏
D、平行游戏
时间:2021-09-02 17:03
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院幼儿园游戏
答案解析
D
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幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿 ( )。
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
几个幼儿坐在一起,只各自玩着自己的玩具或游戏而彼此没有交流()
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )
幼儿距离很近,相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动,且相互的交往时有发生,但他们主要的仍是在独自游戏,在活动中没有合作行为,该游戏属于
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帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和____六种类型
幼儿独自玩耍,不与其他幼儿交谈,玩着相同或相近的玩具,这是
23 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )
在日本,运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为()。
成型玩具对()岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对()岁以上幼儿更具吸引力。
幼儿初期,游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡。
适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏或认知性成分较高的活动可能更适合于幼儿较高的唤醒水平。
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()。
玩具和游戏材料是幼儿的学习工具,家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑()。
儿童相互模仿操作相同或相近的玩具,这种游戏形式是()
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