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儿童相互模仿操作相同或相近的玩具,这种游戏形式是()
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
时间:2022-02-21 21:10
关键词:
学前游戏论
教育学
答案解析
B
相关问题
4. 教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为( )
2. 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是( )
()是游戏活动中物的要素或条件,它包括玩具、游戏场地、游戏时间等因素。
学前儿童阶段典型的游戏形式是()
作为英国学前教育补充形式的学前游戏班,其教师或保育员主要是( )
最新问题
学前儿童典型的游戏形式是
幼儿距离很近,相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动,且相互的交往时有发生,但他们主要的仍是在独自游戏,在活动中没有合作行为,该游戏属于
学前儿童最早出现的游戏形式是
学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和______________
学前儿童典型的游戏形式,也是幼儿阶段最常见的游戏是
学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中,所体现的学前儿童家庭教育的特点是
儿童与其他孩子操作基本相同的玩具,玩着大致相同内容,且同一个空间里进行,但相互之间不作交往的游戏形式是( )。
在幼儿园的3、4岁的孩子身上,常常看到这种形式的游戏:一个孩子在切菜,其他孩子看到后马上过来切菜;一个孩子把菜放到玩具动物嘴里,马上有孩子会跟着这么做,他们互相模仿,但彼此没有交流,说明这时儿童游戏发展到( )。
将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是()
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
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