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以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和___________
时间：2021-09-02 15:22
关键词：
联大
玉林师范学院
幼儿园课程论
答案解析
隐形课程
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课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
以课程的表现形式或呈现方式为标准,可以把课程分为
在幼儿园课程内容的组织方法中，关注的焦点是儿童的是_________
根据幼儿的特点，幼儿园课程以_____________为主要形式。
以影响学生的方式为标准，课程可以分为_________________和隐性课程
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以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可以分为_____________、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等
幼儿园课程评价的内容可分为__________评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分
以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为标准，分为_____________课程和情意课程。
以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和___________
从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、____________课程和研究型课程。
以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为显性课程和（）。
从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。
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