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在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的（）
时间：2021-09-02 15:07
关键词：
联大
玉林师范学院—小学语文教育学
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前期经验
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根据皮亚杰的认知发展阶段,小学生的认知发展属于( )。
语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到（ ）。
小学生学习语文主要通过课堂教学和（ ）两个渠道。
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（ ）个。
学生在小学教育阶段要能认识和会写的常用汉字字数分别是
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数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的（ ）基础之上。
如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？()
《语文课程标准》规定：小学阶段学生课外阅读总量应在（ ）万字以上。
] [美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够利用技术资源（如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件）解决问题、自主学习并开展扩展性学习。()
在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的（）
在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（）
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现有的多媒体资源（选项中所涉及到的课件已存在，无须教师另行制作）（）
在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。
教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
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