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教师在教材文本进行解读的基础上,为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()
A、预设性课程
B、广域课程
C、核心课程
D、生成性课程
时间:2021-09-02 13:41
关键词:
国家开放大学
创新教学
答案解析
A
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在教学中既要保证教学的科学性,又要发掘教材的思想性,对学生进行品德教育,同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质,这是贯彻( )教学原则的要求。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括()
进行几种不同教材之间比较实验,教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的 因 素都是该实验中的( )
体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:( )
为确保教学过程的顺利进行实施,教师应当做到的不包括下列哪项?()
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教学监控能力是指教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是优秀教师与一 般教师的重要区别。( )
《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》在人才培养方案上要精准设计,大胆进行课程创新、教学创新、协同创新, 教师教育类师资既要请进来,也要走出去,并通过教学、实践等途径,开展卓越乡村教师的( )。
教师在教材文本进行解读的基础上,为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()
在教学中既要保证教学的科学性,又要发掘教材的思想性,对学生进行品德教育,同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质,这是贯彻()教学原则的要求。
在教学中既要保证教学的科学性,又要发掘教材的思想性,对学生进行品德教育,同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质,这是贯彻()教学原则的要求。
(),亦称教学系统设计,是一种教师为达成一定的教学目标,所使用的“研究教学系统、教学过程,制定教学计划的系统方法”。
为保证教学秩序,教师在课堂上的点名属于()。
在现代教师的教学能力中,所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、()、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和()。
为保证教学达到预期的目标,教师在教学过程中,不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是()
在教学进行过程中,为引导教学进步或使教学更为完善而进行的对学生学习结果进行确定的评价是( )。
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