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教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
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教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
A、事实
B、法律
C、理论
时间：2021-09-02 13:35
关键词：
国家开放大学
教育合同专题
答案解析
A
相关问题
任何一方或各方违约，都会影响或阻碍教育合同目的实现，因此（）引发教育合同纠纷。
在教育合同纠纷的处理中，当事人是教育机构的，一般由（）作为教育合同纠纷处理的直接责任人。
教育合同纠纷发生后，当事人是教育机构的，一般由（）作为教育合同纠纷处理的直接责任人。
教育合同转让行为未经（）达成完全一致意见，导致教育合同转让行为无效。
教育合同签订后，在履行完毕之前，教育合同文本应由（）部门留存。
最新问题
教育合同拟定阶段的风险防控办法是紧紧围绕（）拟定条款， 严格执行教育合同审核制度。
以当事人取得利益是否付出（）为标准，可以将教育合同划分为有偿教育合同和无偿教育合同。
教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
在教育合同订立过程中，（）生效时，教育合同成立。
为了防控教育合同策划阶段的风险，应当在教育合同管理制度中规定（）的分析环节，要求在订立教育合同之前必须对相关的教育法律法规和教育行政管理制度进行分析研究，确保教育合同行为建立在合乎法律与政策的基础之上。
在教育合同各页码之间加盖骑缝章、使用（）等方法对教育合同内容加以控制，是防止对方单方面改动教育合同文书的恰当措施 之一。选择一项或多项：
（）订立的教育合同属于可撤销教育合同。选择一项或多项：
一般情况下，教育合同（）的条款是教育合同不可缺少的内容，属于必要条款。选择一项或多项：
（）的教育合同属于效力待定的教育合同。选择一项或多项：
因（）导致教育合同解除，是教育合同解除的一种情形。选择一项或多项：
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