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学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是( )。
A、综合课程
B、显性课程
C、活动课程
D、核心课程
时间:2021-09-02 11:54
关键词:
青书学堂
许昌学院
当代教育新进展(专升本)
答案解析
C
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在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育为社会生活作准备,学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”,这种观点是( )
( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是( )。
就学校课程的内容组织而言,( )是两种最主要的课程类型
具有兰州大学网络教育专科学历证书并继续修读学院专升本层次的学生,最多可免修教学计划中多少学分的课程
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根据特定的教育价值观及相应的课程标准,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是()。
幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是:()和()。
幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是()。
幼儿园学科(领域)课程中教育活动的两种设计倾向是()与()。
幼儿园学科()课程中教育活动的两种设计倾向是()与()。
幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
在学校的正式课程中,主要有两种课程类型即学科课程和()。
典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。
根据课程类型的理论,目前我国中小学开设学科课程基本上属于()
在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:课程是学科、课程是()、课程是学习者的经验或体验。
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