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在儿童美术欣赏进入形式阶段时,主要分析( )
A、作品的内容
B、作品的题目
C、作品的造型、色彩
D、作品的时代背景
时间:2021-09-01 22:29
关键词:
青书学堂
漯河职业技术学院学前儿童美术教育(高起专).
答案解析
C
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学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块,它们各自独立但又相互联系。
30. 关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是( )
学前儿童美术欣赏的重点应放在( )
学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是( )
引导儿童欣赏同伴的美术作品,这个欣赏教育目标是儿童在( )
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学前儿童美术欣赏的直觉感知美术形象的时期指儿童的( )
下列不属于学前儿童美术欣赏课程实施的原则的是( )
学前儿童美术教育分类目标,指出了整个学前阶段的儿童在以下三个领域应该达到的总要求:绘画、手工和( )
“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( )
在儿童美术欣赏进入形式阶段时,主要分析( )
“尊重学前儿童的个别差异,设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的( )
学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学( )
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的()和()的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、()和美术欣赏教育。
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了()和()、()。
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