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加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学生只是外因，所以应“以教论学”。
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加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学生只是外因，所以应“以教论学”。
A、正确
B、错误
时间：2021-09-01 21:44
关键词：
安徽教育在线
安徽大学
人力资源
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B
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
学生的“学”才是获得学习结果的内因，教师的“教”只是外因，所以应“以学论教”。这是（ ）的教学思想。
加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学生只是外因，所以应“以教论学”。
假设教师表文件中某记录的年龄为35岁,职称为讲师,工资为750元则据此写出的逻辑表达式为:（年龄＞30OR工资＜＝300）ANDNOT职称＝〃讲师〃。其结果为()
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)狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成_______，使其获得发展。
教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()种因素。
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。
学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）
学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）特点。
系统中雷达状态包括Unknown、Operational（or ON）、Failed（or OFF）、Detached。
加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。
加涅依据学习结果对学习进行分类，其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是（）。
（）教育观点认为，学生是学习活动的主体，教师是教学活动的主体。
Shutdown price（or point，or rule） 停业价格（或停业点、停业原则）
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