首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
A、接受
B、同化
C、发现
D、联想
时间:2021-09-01 16:16
关键词:
安徽教育在线
安徽师范大学·
小学教育
答案解析
B
相关问题
奥苏伯尔按学习的发生方式将学习的发生分为( )。
奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是( )。
boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
最新问题
奥苏伯尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
美国心理学家奥苏伯尔,根据()的不同,把学习分为接受学习和发现学习。
奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为()
奥苏伯尔根据学习进行的方式,将学习分为()。
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()
奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____的接受学习。
奥苏伯尔根据学习的方式,将学习分为()
奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为()
别人在看