首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
同伴关系的功能。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
同伴关系的功能。
时间:2021-08-30 12:30
关键词:
第八章儿童社会性的发展
幼儿教育心理学
答案解析
<p> (1)同伴关系是满足团体归属感的重要源泉。儿童有归属以及尊重和爱的基本需要,其满足的途径可多样。<br> (2)同伴关系是发展社会认知和社会技能的重要基础。社会认知和社会技能是交往的产物。</p>
相关问题
生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有()
开放的同伴关系有利于促进婚姻双方心理和精神的发展。
代表了社会经济发展对人才规格的要求,代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展,体现出家庭对儿童期望的是()
生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有()。
同伴交往对幼儿社会性发展的影响也很大
最新问题
生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有()
同伴群体为儿童的社会习得提供了重要条件,它是儿童社会能力发展的重要环境。
简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和()的教育两个方面。
对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。
教师对儿童同伴关系发展的影响?
皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲,3岁以后随着儿童进入幼儿园,儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上,可以说,3-6岁儿童依恋行为的发展是其()发展的重要环节。
第八章大体积混凝土产生裂缝的原因()
别人在看