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( )是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为。
A、讲述行为
B、提问策略
C、待答策略
D、课堂讨论
时间:2021-07-30 20:01
关键词:
教育知识与能力(小学)
小学教师资格证
资格考试
答案解析
A
讲述行为是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为。
相关问题
讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()。
讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。关于讲授法,叙述正确的是()。
讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外()。
()是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。
最新问题
谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。
教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是( )。
教师运用口头语言,系统的向学生传授知识技能的教学方法,称为()。
( )是指教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为。
教师以口头语言向学生呈现、说明知识,并使学生理解知识的行为是()。
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法是()
试述小学生认识能力发展的特点与教育。
()是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识,是教育知识和学科知识融合的产物。
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