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学生学习是一种有意义的学习,它不仅是再现、继承知识,更是向未知领域进军、不断探索的过程。( )
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学生学习是一种有意义的学习,它不仅是再现、继承知识,更是向未知领域进军、不断探索的过程。( )
A、正确
B、错误
时间:2021-07-17 18:12
关键词:
教师公开招聘
公务员
答案解析
错误
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学生学习是一种有意义的学习,它不仅是再现、继承知识,更是向未知领域进军、不断探索的过程。( )
学习策略是一种关于如何学习的程序性知识,教师可以通过细致全面的讲授让学生掌握。
课堂教学中学生讨论是一种信息交流,它可以提高学习效果。这说明信息具有()。
有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是
合作学习是一种以学生为主导教师为主体的教学活动
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不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态。
建构主义学习理论强调以学生为中心,它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为 的主体、 的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?
教师教学中用情感激发学生的学习心向,这是有意义学习的()前提。
移动学习不仅是一种时尚或潮流,更是学习技术发展过程中的一次显著变革,它承接自网络学习和在线学习,是数字化学习的延伸和扩展。
用已学知识帮助新知识的学习,有助于学生有意义的建构。
()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。
学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成.是学习技巧和学习技能的组合。
自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习,它具有()。
学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息,教师不再是学生学习知识的惟一来源。
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