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课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
A、对
B、错
时间：2022-04-30 15:54
关键词：
CMS专题
答案解析
错
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目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价，称为（ ）
( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
最新问题
在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是___________
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
课程管理是指（）和学校对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。
在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）。
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。
课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。
不同课程实施取向与相应的教学设计的特征是什么？
课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。
既是课程评价的对象，又是评价的主体的是（）。
课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（ ）三个部分。
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