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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。
A、教育的社会性
B、教育的平等性
C、教育的阶级性
D、教育的生产性
时间:2022-04-23 15:03
关键词:
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A
教育的生物起源论认为动物界也有教育,教育是生物现象。心理起源论认为教育是人类的本能活动。二者都否认了教育的社会性。
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教育的生物起源论的代表人物是( )
教育心理起源论认为教育起源于( )
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( )。
生物起源论的代表人物是( )哲学家、教育家沛西·能与法国哲学家、社会学家利托尔诺。
教育生物起源论的代表人物是( )
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关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是()。
在有关教育起源的三种经典学说中,"心理起源说"认为教育起源于()。
在有关教育起源的三种经典学说中,持教育"生物起源说"的代表人物是()。
心理起源论的主要代表人物是美国教育家()
教育起源论的代表性观点大致有()。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有()
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()
教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了()。
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