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毕业前夕,老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。张某说:“找工作不好,不找工作也不好”。张某的话违背了()。
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毕业前夕,老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。张某说:“找工作不好,不找工作也不好”。张某的话违背了()。
A、同一律
B、矛盾律
C、排中律
D、充足理由律
时间:2022-03-25 17:57
关键词:
第五章教师基本能力
小学综合素质
答案解析
C
"找工作"与"不找工作"是两个互相矛盾的命题,张某既否定了"找工作"是好的,也否定了"不找工作"是好的;这违反了排中律的要求,即在同一思维过程中,不能同时否定两个矛盾命题,必须肯定其中之一。张某的话犯了"矛盾两不可"的错误,对两个矛盾命题同时否定。故选C。
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某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前,准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业,有的学生由于画得很细致没有画完,有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评,而对没有完成作业的学生予以批评。问题:请根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。
某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,课代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。
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张某来自一个农村家庭,有一个姐姐。家中父母对子女约束较严,但在求学问题上对子女无过分要求。张某在日常生活中与同学相处不融洽,性格内向,不善言谈,在班级中没有要好朋友;家庭中与父母交流较少,日常困惑等未与父母进行交流;在学校中,与教师沟通缺乏主动性。张某无既往病史,家族无精神病史和遗传病史。某日下午14点15分,辅导员王老师接到学生张某女朋友李某的电话,声称自己中午在网络上与张某吵架后提出分手,张某情绪激动,在QQ上留言说要做一些让她后悔的事情,后来就一直联系不上张某,怕出事情。王老师接到电话后马上向学院主管学生工作副书记报告并安排学生干部寻找张某,20分钟后,张某被找到。当时张某情绪异常激动、语言错乱,上肢有抽搐现象,后立即启动预案,实施心理危机干预,张某于15点30分情绪得到较大缓解据了解张某和李某是高中同学,高中两人开始不顾父母反对开始恋爱,高中毕业后虽然没有考入同一所大学,但是在同一座城市,父母也没能阻止他们交往了。刚上大一的时候两人交往非常密切。女友每个星期都会来找张某两三次,天天晚上都会通电话。但是这种情况没持续多久,大一下学期的时候,女友半个月才来找一次。后来基本上是张某去找女友,但见面的时候女友显得很不耐烦。于是他们就常常开始吵架。随着吵架次数越来越多,女友越来越觉得累,于是与张某提出了分手。张某想到同学不关心他,家长不关心他,老师也不重视他,唯一信赖的女友还分手了,所以就不想活了。
老师说服学生时,对理解能力较强的高年级学生,教师最好()
《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达,是否意味着教师要少指导?请谈谈自己的看法。
张某于1999年7月从某医学院专科毕业,张某可以()
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毕业前夕,老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。张某说:“找工作不好,不找工作也不好”。张某的话违背了()。
毕业前夕,老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。张某说:“找工作不好,不找工作也不好”。张某的话违背了( )。
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