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（），又称资讯，普遍存在于自然界和人类社会活动中，它的表现形式远远比物质和能量复杂。
时间：2022-03-15 17:52
关键词：
绩效管理与业务能力提升继续教育
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教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。
人类各种教育活动的外在表现形式是（）
操作风险广泛存在于商业银行业务和管理的各个领域，具有普遍性和（），不能给商业银行带来盈利。
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为______________。选择一项或多项：
自然资源是人类可以直接或间接利用的存在于自然界的（）或（），与人类生存直接相关的自然资源有（）、（）、（）、（）、（）和（）。
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邮政电子商务是体现邮政社会普遍服务的表现形式之一。邮政在与社会平台之间的交互过程中，通过依托（）、信息流和资金流的核心竞争能力生成，有别于传统邮政业务的新型邮政服务。
（）是人类社会和自然界普遍存在的信息交换过程。
教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。
“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。
人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。
人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
教育法规是人类社会的产物，贯穿于人类社会的始终，伴随着教育的存在而存在。
否定之否定规律是在自然、社会和人类思维领域普遍起作用的规律，它在事物（ ）表现出来。
地球上的水以（）态，（）态，（）态三种形式存在于自然界的（）、（）和（）中。
（）是指通过合理利用自然资源，防止自然环境与人文环境的污染和破坏，保护自然环境和地球生物，改善人类社会环境的生存状态，保持和发展生态平衡，协调人类与自然环境的关系，以保证自然环境与人类社会的共同发展。
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