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道德对社会生活的作用方式是（）
A、强制性
B、非强制性
C、客观性
D、非客观性
时间：2022-03-05 15:52
关键词：
医疗卫生人员职业道德素养
答案解析
B
相关问题
职业生活中的道德规范，仅仅是道德层面的约束，对各行各业的从业者不仅有引导和约束作用。
社会组织往往采取制定诸如制度、规章、守则、公约和条理等形式来约束和激励该职业从业人员，这种对从业人员道德的要求的明确规定，体现了职业道德的（ ）特点。
评价和衡量医务人员医疗行为是否符合道德以及道德水平高低的根本标准是（）
保险代理从业人员的职业道德是()从业人员在履行其职业责任、从事保险代理过程中逐步形成的、普遍遵守的道德原则和行为规范，是社会对从事保险代理工作的人们的一种特殊道德要求，是社会道德在保险代理职业生活中的具体体现。
对道德的调节功能，应从以下几方面予以理解()：①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性;②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系;③道德和法律、宗教一样，是从相同的方面反映并反作用于社会生活;④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。
最新问题
各种职业对从业人员的道德要求，总是从本职业的活动和交往的内容及方式出发，适应于本职业活动的客观环境和具体条件。这表明，职业道德具有的特征是（）。
教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德素养，实现这种转化的关键因素是（）。
（）是引领社会成员诚信自律、提升社会成员道德素养的重要途径，是社会主义核心价值体系建设的重要内容。
要坚持以法治体现道德理念，强化法律对道德的促进作用；坚持以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
对一切从业人员来说，只要从事职业劳动，在其特定的职业生活中就都必须遵守职业道德，这是职业道德的（）。
教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。
信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。
教育行业从业人员是教育行业的核心，其专业素养和道德素养决定着整个教育行业的兴衰繁荣，而（）是保证教育行业专业技术人员道德素养和专业的基石。
专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养包括（ ）。
从业者的职业意识、职业道德等职业素养，属于显性素养。
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