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教师必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德素养,实现这种转化的关键因素是()。
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教师必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德素养,实现这种转化的关键因素是()。
A、道德认知
B、道德评价
C、道德情感
D、道德行为
时间:2021-12-28 08:23
关键词:
教师职业道德规范
中学教师
答案解析
A
相关问题
对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为
教师职业道德规范中要求教师(),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价,将师德原则和规范转化为个人的内在信念,才能形成职业习惯,进而形成良好的师德风尚。
当前有部分教师从事有偿家教,这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师()。
教师必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德素养,实现这种转化的关键因素是()。
最新问题
《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的()
在教师道德品质的构成要素中,道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。
在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()
《中小学教师职业道德规范》没有对教师要求的是()
下列是《中小学教师职业道德规范》中对教师的要求的是()
中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本理论?()
《中小学教师职业道德规范(09年版)》中从六个方面对教师职业道德提出了要求:(),(),(),(),(),()。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现的是教师个人同教育事业的关系。
在实际道德生活中,教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为,因而它是教师道德规范体系的基本要素。
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