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()是教师专业发展的核心概念。
A、竞争
B、合作
C、互助
D、激励
时间:2022-03-01 10:24
关键词:
第三节教师观
小学综合素质
CMS专题
小学教师资格证
答案解析
B
合作是教师专业发展的核心概念。
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教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。( )
2011年教育部颁布了《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》,《标准》规定了合格中小学教师必须具备的专业理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。
教师专业发展的最核心内容是教师素质的提高,教师素质由以下哪些方面组成
教师专业发展的最核心内容是教师素质的提高,教师素质由以下哪些方面组成选择一项或多项:
既是教师综合素质的最突出的外在表现,又是评价教师专业性的核心因素是()
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《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。”
指导教师根据自身素质条件、当下基础,确定可能达到的长期发展目标,从而引领教师专业发展。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
教师专业化是指获得教师资格证。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的(),是小学教师开展教育教学活动的(),是引领小学教师专业发展的(),是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。
教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是()
教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是()。
《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。”
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的(),是小学教师开展教育教学活动的(),是引领小学教师专业发展的(),是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。
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