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指导教师根据自身素质条件、当下基础,确定可能达到的长期发展目标,从而引领教师专业发展。
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指导教师根据自身素质条件、当下基础,确定可能达到的长期发展目标,从而引领教师专业发展。
A、正确
B、错误
时间:2022-01-03 11:07
关键词:
第二章小学教育
小学教育学
答案解析
错误
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国家在一定时期内,根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性,为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策,称为
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学教师实行()
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,对中小学教师实行( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,对中小学教师实行( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,对中小学教师实行()。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,对中小学教师实行( )。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,对中小学教师实行()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 ~ 2020年)》提出,对中小学教师实行( )。
你认为应该如何提高自身素质,做全面实施素质教育的合格教师?
指导教师根据自身素质条件、当下基础,确定可能达到的长期发展目标,从而引领教师专业发展。
教师继续教育又称为教师培训,它起源于教师的专业发展需要,是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的(),是小学教师开展教育教学活动的(),是引领小学教师专业发展的(),是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。
小学语文教师应在()等方面自我修养,全面提高自身的素质。
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