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课堂观察中观察教师的组织能力的核心是（）。
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课堂观察中观察教师的组织能力的核心是（）。
A、组织教材的能力
B、组织语言的能力
C、组织教学活动的能力
D、编制课程方案的能力
时间：2022-02-25 15:58
关键词：
泰州师说知识竞赛
答案解析
C
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教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()能力。
数学教师评价的基本方法除了课堂观察，还有学生的数学学业成就、（ ）、同行评价、教师的自我评价。
观察和试验能力是基础,思维能力是能力的核心,而物理实验在培养学生能力上有重要作用。( )
在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。
结合《优秀教师课堂教学案例（选编）》，谈谈现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。
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观察分析能力、应变能力、组织协调能力和沟通能力是对营销人员()方面的要求。
教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。
教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注。这体现的是课堂观察的（）
教师课堂观察进行扫视的目的在于观察和交流。
教师课堂上观察研究的载体是（）
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（ ）的能力。
教师课堂观察的对象包括（）。
课堂观察中观察教师的组织能力的核心是（）。
下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）
下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表述，正确的是（）。
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