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推动教师热爱本职工作的力量源泉是()
A、A.热爱学生
B、B.热爱事业
C、C.热爱家庭
D、D.热爱社会
时间:2022-02-24 17:19
关键词:
中学教育学
答案解析
A
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教师是推动文化传承创新的核心力量。( )
在“一间中学教师的教学工作”这一范围内,“中学语文教学工作指标体系”属于()
王小刚出于对教师职业的热爱而选择了师范专业,大学毕业后在某县重点中学工作。但不久就发现自己无法适应学校琐碎、沉重的工作,因而开始困惑、焦虑,甚至有了离开教育界的想法。王小钢出现这种状况的症结在于()。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
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《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育(),遵守教育()。
《专业标准》是中学教师实施教育教学行为的()。
《中学教师专业标准》主动收集分析(),不断进行(),改进教育教学工作。
()是教师工作的动力源泉。
“数学教师是教师,中学数学教师是教师,所以,中学数学教师是数学教师”,这个三段论推理()。
在教育工作中,一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。
()是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。
教师热爱教育事业的集中表现是()
《教师专业标准》要求教师热爱教育事业,具有()。
热爱职教,爱岗敬业是教师对待职业教育事业的总要求。
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