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教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程,主要特征包()
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教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程,主要特征包()
A、主体自主性
B、示范性
C、终身性
D、高效性
E、阶段性
时间:2022-02-24 16:57
关键词:
人身保险监管
答案解析
A | C | E
相关问题
在教师专业发展中,其行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )
教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。()
教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
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( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。
《教师专业标准》要求教师,在反思与发展领域做到“制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。”
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
教师专业发展的过程也是教师()形成的过程。
近年来,教师专业发展主要呈现出以下几种取向,即教师专业发展的( )。
依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展策略?
四、论述题 依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展的策略。
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