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简述义务教育阶段数学课程的地位。
时间:2022-02-23 11:16
关键词:
初中数学学科知识与教学能力
中学教师资格证
资格考试
答案解析
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能力为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
本题考查义务教育阶段数学课程的地位,阐述了数学课程的重要性。
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根据新课程标准,谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能,发展能力。
23. 学前儿童数学教育基本原则指出,数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而是应指向( )
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数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。
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义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学,人人都能获得()的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
“数学教师是教师,中学数学教师是教师,所以,中学数学教师是数学教师”,这个三段论推理()。
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()
简述义务教育阶段数学课程的地位。
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