论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。

<p> 维果斯基的发展观的基本内容：<br> （1）文化历史发展理论。区分了2种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。<br> （2）心理发展观。他认为：心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。<br> （3）内化学说：他十分强调教学的作用，认为儿童通过教学才掌握了全人类的经验，并内化于自身的认知结构中。维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。<br> （4）教育与发展的关系&mdash;&mdash;最近发展区：儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是&ldquo;最近发展区&rdquo;。教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。</p>