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在不同的社会历史条件下,教育的性质和特点有所不同,它随着社会历史的发展变化而发展变化,这说明()。
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在不同的社会历史条件下,教育的性质和特点有所不同,它随着社会历史的发展变化而发展变化,这说明()。
A、教育属于人类社会永恒的范畴
B、教育是一种自然现象
C、教育具有阶级性
D、教育具有历史性
时间:2022-01-09 16:07
关键词:
教育学
现代教育原理
答案解析
D
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教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、_____教育和_____教育。
习近平在全国高校思想政治教育工作会议上强调,要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断( ) 而奋斗的信念和信心。
.习近平在全国高校思想政治教育工作会议上强调,要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断( ) 而奋斗的信念和信心。
在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其教育目的制定首先适应它的( )
现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()。
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在不同的历史时期,学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点,这体现了其()特点。
学校教育产生的社会历史条件有()。
学校教育产生的社会历史条件有()。
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一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是:()。
在不同的社会历史条件下,教育的性质和特点有所不同,它随着社会历史的发展变化而发展变化,这说明()。
1919年爆发的五四运动是在新的社会历史条件下发生的,它具有的历史特点是()
教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、_____教育和_____教育。
教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、()教育和()教育。
狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性,不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。
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