首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置：
首页
>
课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定的。
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定的。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-07 21:41
关键词：
09338课程设计与评价
答案解析
正确
相关问题
在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是：
在课程创生取向视野下的教学设计中( )
在课程创生取向看来，课程知识是( )
持有课程创生取向的学者会认为，教师的角色是( )
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（ ）
最新问题
下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是
根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
在课程创生取向看来，课程知识是（）。
根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。
简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。
论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？
不同课程实施取向与相应的教学设计的特征是什么？
别人在看
题库考试答案搜索网 > 题目详情
题库考试答案搜索网 > 题目详情