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秦代只设置郡县两级地方行政机构,郡县长官权力较大。宋代设置路府州县四级机构,地方事权分化。这种变化反映了()
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秦代只设置郡县两级地方行政机构,郡县长官权力较大。宋代设置路府州县四级机构,地方事权分化。这种变化反映了()
A、A.中央集权的强化
B、B.君主专制的加强
C、C.地方实权的扩大
D、D.中央消除了地方的威胁
时间:2022-01-04 23:42
关键词:
高级中学历史(综合练习)
高级中学历史
答案解析
A
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开创郡县制度和行省制度的朝代是秦朝与元朝,行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变化,是中国省制的开端。
教师、( )、中学历史教科书、( )是构成历史教学过程的基本因素。
1996年,《全日制普通高级中学历史教学大纲(供实验用)》中把历史课程分为( )、( )和( )三类。
中学历史课程属于( )的课程
( ),教育部正式公布了《全日制普通高级中学历史教学大纲》。
最新问题
研究中学历史教材的内容,具体地说,就是( ),在改革开放之前,把今天的历史课程标准称作( )
中学历史教学法的研究对象是( )
秦开创了()的国家制度,在地方上推行郡县制。
简述中学历史课堂教学的基本环节。
有历史学家称它“对世界历史来说具有头等重要性,因为它不但为20世纪的①太尉丞相御史大夫郡县不发达世界提供了主要目标,而且为19世纪欧洲的世界霸权提供了经济基础和军事基础。”材料中所描述的历史事件是()
关于郡县制度的评价,下列说法正确的有()①郡县制是分封制的继承和发展②废分封、立郡县是秦朝灭亡的主要原因③郡县制代替分封制是历史的进步④废分封、立郡县有利于中央对地方的控制
中国古代地方行政体制上的郡县制出现在()时期。
中国历史上,郡县之间形成正式隶属关系出现于()。
简述中学历史教师课前准备的内容。
中学历史教学设计以中学历史()理论和中学历史()理论为其理论依据。
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