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（）理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。
时间：2022-01-04 17:48
关键词：
国家开放大学(中外基础教育改革与发展)
答案解析
社会学习心理
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重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程，具有这一基本特征的建构主义教学模式是
19. 认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是( )
（）认为,儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激,积极主动地与环境发生交互作用儿童在这种交互作用中,不断地建构着自己的经验系统(认知结构),形成和改变着自己的知识体系
环境是人类赖以生存和发展的外部空间和物质基础，__是人类文明进程的必然产物。
攻击行为是环境与（ ）交互作用的两个结果
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反映人类生存和发展的价值规范和行为态度、教育科学文化事业发展的程度和趋向。这是行政环境中的（）
环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的（）的心理行为模式。
我国改革开放以来（），是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据
行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。
（）理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是替代强化。
社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。
提出人类行为分类系统——即交互作用过程分析理论的学者是（）。
按照人类行为分类系统——即交互作用过程分析理论，发生概率最高的行为类型是（）。
（）是研究需要与行为动机关系的一种理论，认为人类行为是由动机驱使的，而动机又是由需要决定的，需要是人类行为的原动力。
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