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进入20世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-04 11:38
关键词：
第二章教育与社会的发展
中学教育学
答案解析
错误
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在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是( )
随着我国教育的发展，高等教育进入国际公认的（）发展阶段。
在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问 题提供了客观基础的是（）
20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )
第 3: 3、( )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
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第 1: 1．20世纪60年代以来世界特殊教育界兴起的一场迅速发展的（ ）运动，从此开始了特殊教育与普通教育一体化的融合教育。
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
20世纪中期现代教育思潮第二次推进同人文社会科学的发展有何联系？
20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。
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教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是（ ）。
进入20世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。
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20世纪50年代，我国的教育目的是受教育者在德育，智育，体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。2010年7月颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要，规定教育目的为：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这种转变体现了教育目的的（）。
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