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以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是( )。
A、教育的法制化
B、教育非世俗化
C、初等义务教育开始实施
D、私立教育崛起
时间:2022-01-03 09:30
关键词:
教育知识与能力(中学)
中学教师资格证
资格考试
答案解析
A
19世纪以后的近代教育发展的主要特点具体来说主要表现为:国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;初等义务教育的普遍实施;教育的世俗化;教育的法制化。故本题正确答案为A。
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在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
社会实践中学生所学的知识以()的知识为主。
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是( )。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
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()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
在教育部印发的《中学教师专业标准》中,不属于通识性知识领域基本要求的是( )。
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以下教育机构中属于英国公立中学的有()。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。
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