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海伊斯科普认知发展课程的核心是（）
时间：2022-01-03 14:03
关键词：
00401学前比较教育
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关键经验
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下列哪项不属于海伊斯科普（High/Scope）课程组织的基本形式？
凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的( )
“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的( )
我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( )
由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是
最新问题
在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据（）。
学前教育课程的非义务性，客观上使学前教育课程具有了（）
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）
学前儿童社会教育研究的核心任务是：研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的（）。
简述海伊斯科普课程的特点。
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）
在海伊斯科普课程中，教师的作用主要是（）。
在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。
学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是（）
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