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()阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段。
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()阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段。
A、成人
B、青年
C、少年
D、幼儿
时间:2022-01-03 12:39
关键词:
学前儿童社会教育
教育学
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D
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14. 儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有( )
我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了()个阶段?
2001年7月,国家教育部颁发(),成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。
根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每个学前儿童都能在自己的基础上得到 最好的发展,是学前儿童美术教育的( )
()阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段
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对于学前儿童实施()我国学前教育的出发点,也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
第 9: 9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受( )教育。
第 3: 3、( )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
____是儿童掌握书面言语的前提,也是掌握书面言语的初级阶段,它为阅读打下最初的基础。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程和速度大体相同,这说明学生的身心发展具有()
()阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段。
在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平,逐步提高对孩子的要求,让孩子不断体验成功的快乐,达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持()。
简述学前特殊儿童教育发展阶段。
法国启蒙思想家()在自然教育的基础上,根据自己对于儿童发展的自然进程的理解,将儿童教育划分为四个阶段。
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