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早教师的角色有()
A、支持者
B、引导者
C、合作者
D、规范执行者
E、沟通者
时间:2022-01-03 11:19
关键词:
早期教育指导师
答案解析
A| B| C| D| E
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早期早癌是指病变局限在
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
由于教育机构和教育活动的多样性,要求教师承担( )角色。
护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是( )
幼儿教师角色发展经过()、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
最新问题
基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述,我们认为,研究者型教师的角色期待如下()
苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师,也是培养人的教育者,是生活的导师和道德教员”,这句话反映了教师是()的劳动作用:
简述教师教育者角色的特点。
人们对教师角色的期待是多样的,教师应承担的角色有()。
早教师的角色有()
教师角色有很多,其中最基本的角色是()。
教师角色认同主要是指对教师角色的()
教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和( )。
教师角色形成的过程有三个阶段:角色认知阶段、()阶段和()阶段。
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