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教师通过讲述自己的教育故事,并从中总结出别具一格的教学经验和方法,从而明确自己的专业发展方向,提升教学能力的教育研究方法是( )
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教师通过讲述自己的教育故事,并从中总结出别具一格的教学经验和方法,从而明确自己的专业发展方向,提升教学能力的教育研究方法是( )
A、个案研究法
B、行动研究法
C、叙事研究法
D、实验研究法
时间:2022-01-03 10:43
关键词:
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C
叙事研究是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。近年来教育叙事研究已成为教育科研的新取向,教师叙写自己的教育故事,并从中总结出自己的教书育人的方法和“理论”,已经成为提升教师专业发展的有效途径
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教师发展自己,提高专业文化水平是教师教育权的体现。
根据自己的经验总结出对付流言的六种方法的是:
总结教学经验,撰写教学研究论文,是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是()。
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教学前,教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导,这即()。
( )是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类比、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。
()是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类比、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。
通过《红高粱》讲述的“我爷爷”余占鳌和“我奶奶”戴凤莲的故事,从爱情和战争两个方面说明“红高粱精神”的含义,并谈谈你是如何理解作者从中发掘出的“种的退化”的命题的?
教师通过讲述自己的教育故事,并从中总结出别具一格的教学经验和方法,从而明确自己的专业发展方向,提升教学能力的教育研究方法是( )
2岁7个月―3岁幼儿起初会模仿大人复述故事,后来在大人的问题引导下,学习讲述故事,即问答式讲述故事,最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。
通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是()。
()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。
能认真倾听并理解教师讲述的内容,以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。
回顾我国广告发展历程,可以从中总结出哪些经验教训?
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