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我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期,称为()。
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我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期,称为()。
A、A.童年期
B、B.少年期
C、C.青年期
D、D.中学生期
时间:2022-01-02 02:44
关键词:
中学教育知识与能力
中学教育学
答案解析
B
少年期是ll、12岁到l4,15岁的时期,又称学龄中期,大致相当于初中阶段。它是童年期向青年期发展的一个过渡阶段。
相关问题
在教育史上,认为教育的主要任务是发展能力而不在于传授实用知识的理论称为( )。
“十四五”时期,需要在教育扶智扶志上继续精准发力、久久为功,抓难点、补短板,守护好乡村孩子的( ),筑牢稳定脱贫、防 止返贫的堤坝。
,教育心理学一门研究( )中学与教的基本心理规律的科学
在中学教育的基本方法中,教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题,从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
十四五岁的中学生肺活量正常情况下应当达到()。
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()应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。
我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期,称为()。
我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:( )。
在教育部印发的《中学教师专业标准》中,不属于通识性知识领域基本要求的是( )。
教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识()
儿童某种知识和形成某种能力比较容易,儿童心理某个方面发展最迅速的时期称为()。
教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识属于( )知识。
我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期,称为()。
少年前期年龄的界定大致在十一二岁至十四五岁,大致相当于我国的()阶段。
从十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,这一时期的孩子的身心发展基本成熟。
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