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从十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,这一时期的孩子的身心发展基本成熟。
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从十一二岁到十四五岁,称为“学龄中期”,这一时期的孩子的身心发展基本成熟。
A、对
B、错
时间:2022-01-10 13:50
关键词:
大学试题
教育学
答案解析
对
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大约从5岁到7岁左右,是儿童的形象思维发展最敏感的时期。这一时期是儿童画发展的( )
“十四五”时期,需要在教育扶智扶志上继续精准发力、久久为功,抓难点、补短板,守护好乡村孩子的( ),筑牢稳定脱贫、防 止返贫的堤坝。
在青少年阶段,孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求,当成人限制他们的独立性并把他们当做"小孩"而加以监护、指导,不重视他们的兴趣、态度和意见时,他们就抱怨,并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期,也是充满冲突的转折时期,这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的,青少年社会化的核心任务是()。
十四五岁的中学生肺活量正常情况下应当达到()。
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
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个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教,以促进个体更好的发展。
我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期,称为()。
我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:( )。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为:()。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
3.党的十九届五中全会明确提出,“十四五”时期经济社会发展要以( )为主题,这是根据我国发展阶段、环境、条件变化做出的科学判断。
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