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遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。
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遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。
A、抓关键期
B、循序渐进
C、因材施教
D、教学相长
时间：2022-01-02 01:36
关键词：
教育理论知识(综合)
答案解析
A
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举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。
个体身心发展的不均衡性要求( )
个体身心发展的阶段性对教育的要求是
人的身心发展的不平衡性要求教育必须【 】。
教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）
最新问题
教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。
循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
开展中小学心理健康教育，要立足（），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。
教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()
以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（）
个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。
遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）。
学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
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