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当教师赞美学生时，应注重赞美学生的（）而非学生的人格。
A、行为本身
B、个性
C、习惯
D、成绩
时间：2022-01-01 03:21
关键词：
课堂管理
答案解析
A
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当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。
当教师赞美学生时，应注重赞美学生的（）而非学生的人格。
为了使学生看清动作，当教师示范单杠支撑后回环时学生应列队站于（）。
评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。
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因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。
因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。()
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。
结合教学实际，论述教师指导学生完成课堂作业时应注意的事项。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
（ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
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