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体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。
A、团结协作
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、严谨治学
时间:2021-12-31 01:58
关键词:
教师职业道德规范
中学教师
答案解析
D
相关问题
“追求真理比占有真理更宝贵”所包含的哲理是( )
教师职业道德规范中要求教师(),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师应具备()的职业道德。
公安决策者在智力活动和追求真理中所产生的情感体验的心理品质是()。
医务人员积极探索疾病、勇于追求真理的情感是()
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体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。
追求真理是科学活动的目的,科学工作者必须具有真诚的品质,能发现真理和维护真理。
任何科学理论都不能穷尽真理,只能在实践中不断开辟认识真理的道路。这说明真理具有
体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。
体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。
教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是()。
真理是指客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理可以分为理性真理和事实真理两种。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理,其反面是不可能的;事实真理指的是具有偶然性的真理,其反面是可能的。 根据上述定义,下列属于理性真理的是( )
老子的道德哲学,不是追求自然哲学的真理,是要解决()。
既承认实践是检验真理的唯一标准,又承认逻辑证明在认识和探索真理中的作用,就是认为( )
“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是()。
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