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第六章课程
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<单选题>各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫()
解析
<单选题>以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()
解析
<单选题>注重发展学生知识和能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()
解析
<单选题>教育史上,课程类型的两大主要对立流派是()
解析
<多选题>教学计划在基本内容上主要是指()
解析
<多选题>关于综合课程,下列描述中正确的是()
解析
<判断题>杜威所偶导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之问明显的脱节问题。
解析
<判断题>所谓选修课.是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。
解析
<判断题>选修课开设得越多越好。
解析
<问答题>义务教育的教学计划有哪些基本特征?
解析
<问答题>教学计划的构成内容有哪些?
解析
<问答题>教科书的编写应遵循哪些原则?
解析
<问答题>课程评价过程中要解决哪些问题.经历哪些步骤?
解析
<问答题>简述研究型课程的基本内容。
解析
<判断题>当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
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