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专技天下创新与实践知识竞赛
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<多选题>异类组合是指在两个或两个以上科学领域中的技术思想或物质产品一起组合,组合的结果带有不同的()。
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<单选题>所谓逆向思维,就是不采用人们通常思考问题的思路,而是从对立的、完全相反的角度去思考问题,也就是人们常说的“反其道而行之”。逆向思维的实质就是()。
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<单选题>创新能力是人的潜能,但是发掘自身的潜能,取决于()的强弱。
解析
<单选题>形象思维是在()的基础上使认识升华的结果。经过思维加工、提炼后而形成的形象,是一种创造性的形象。
解析
<单选题>实现“中国梦”,必须要实现跨越式发展。而实现跨越式发展的必由之路唯有()。
解析
<单选题>所谓希望点列举法,就是发明创造者从个人愿望和广泛收集的他人愿望出发,通过列举()来形成创造课题的创造技法。
解析
<多选题>创新素质包括智力素质因素和非智力素质因素两个方面。智力素质因素包括()、()、()等方面。而与创新最为密切的非智力素质因素是自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、好奇心、兴趣、情感和动机等。
解析
<多选题>辐射组合是扩散思维的表现形式。它是以一种新事物为中心,将其()等应用到多种事物中的方法,其中的新事物称为辐射源。
解析
<多选题>侧向思维就是利用其他领域里的知识和资讯,从侧向迂回地解决问题的一种思维形式。这种思维的()不同于正向思维或逆向思维,它是沿着正向思维旁侧开拓出新思路的一种创造性思维。
解析
<单选题>一个人有了很好的创新思维,而没有正确的(),也不可能形成创新方案。因此,掌握创新方法对于开发人们的创新能力具有重要作用。
解析
<单选题>默写式头脑风暴法与头脑风暴法的区别在于,所有思考者()。
解析
<单选题>认识创新活动,洞察创新的基本规律,首先需要我们认识创新的(),创新的主体是在创新活动中占主导和支配地位的基本要素,而客体则在创新活动中具从属和被支配地位。
解析
<多选题>突破书本思维的桎梏,其途径在于,既要接受书本知识的理论指导,又要防止因其中可能包含的()而妨碍创新思维。
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<多选题>创新能力最基本的构成要素是()。
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<多选题>一般而言,创新能力包含()这三种主要能力。
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